政协委员历数江苏高考怪象：考生为A痴狂

1月18日，扬子晚报《江苏新高考方案最早2017年实施》的报道引起了政协委员的极大关注。此前外界猜测的英语一年多考和总分改革的消息是否属实？英语真的要实现一年多考吗？高考怎么考才能最大限度实现公平选拔？在昨天下午召开的省政协十一届二次会议小组讨论会上，江苏教育界委员和省教育厅副厅长杨湘宁一起，聊起了江苏新高考方案。 扬子晚报记者 韩飞 谷岳飞 于英杰

委员总结怪现状

“高考08方案”4大怪现象

在民盟江苏省委员会关于高考改革的集体提案中，08高考方案的4个怪现象得到了教育界两个讨论组不少委员的认同。

怪现象一：理科院校女生比例急剧上升

江苏高考“08方案”为突出基础学科地位，设定语文、数学、外语为统考科目。这样一来，决定理科生命运的是文科；决定文科生命运的是数学。由于三门中理科成分较少，竟然带来了性别问题，高校理科院系中女生比例甚至急剧上升。

怪现象二：名校在江苏招生计划减少

480分相对于其他省的高考总分而言，绝对值偏低导致考试偶然性加大，区分度小造成录取的风险加大。2013年，理科从338分往下一直到本二线下，每个分数段都聚集了近万人。录取分数高度扁平化，一个分数点上集聚多人，需要附加条件才能分开。总分值太低的扁平化特点，还使外省高校对江苏考生的综合素质产生疑问，在录取时易造成无法判断或判断失误。2013年国内知名院校在江苏的招生计划明显减少，如北大、清华招生数比2012年减少38.6%，这对江苏学生而言很不公平。

怪现象三：考生为A痴狂

“08方案”使得语数外与选测科目出现不匹配。很多高分考生因达不到选测等级被挡在著名高校门外。高二“小高考”“1A加1分，4A加5分”，1分决定成千上万考生命运的事实，让学校、家长和学生几近疯狂。“小高考”前，平时较为清闲的“副科”老师疯狂给学生补课。

怪现象四：学生自己写综合素质评价

综合素质评价设计过于理想化，在实际操作中无具体可量化标准，大多是学生给自己写评语，高校录取时根本不看综合素质，因而无法实现综合素质评价设计的初衷。这套评价方式其实是名存实亡。

委员心中的方案

“小高考”不加分，英语一年多考

在小组发言和集体提案中，委员们畅谈了各自理想版的“江苏高考方案”调整内容。

一、建立题库，英语一年多考

建立标准题库能降低试题难易设置的人为因素，防止出现因临时组成的命题组专家对高考考纲和中学课程标准误读而造成的各种问题，使高考回归其基本的教育伦理与选拔功能。英语实行“一年两考甚至多考”，确保几次考试分数的等值，也需要标准题库的支撑。