高中生生涯教育为你高考加分

生涯教育包括学业规划、职业规划和人生规划, 是孩子在适当时期尽力规划个人未来生涯发展的历程。这个过程中, 孩子应全面展开自我评估, 客观进行生涯选择, 稳妥进行人生管理。

新高考改革关注学生综合素质评价、孩子个性特长的全面发展以及孩子的学业安排和规划。因此, 孩子如何安排课程、如何考试、如何选专业、如何录取、如何自我管理等取代“唯分数论”, 成为高中生生涯教育的关键。因此，新高考改革背景下高中生涯教育具有重要意义。

(一) 生涯教育有助于促进孩子自我认识

高中生涯教育不仅包括学生三年学业规划, 也包括职业规划和人生规划。

高中三年学业规划, 即高中阶段学生对高中课程的整体选择和安排、对未来大学专业的初步选择、对未来大学的选择等, 只是孩子整个人生生涯规划中的初始阶段。它直接影响孩子未来职业规划和人生规划, 影响人的终身发展。因此, 生涯规划必须建立在客观认识自我的基础上。

在新高考背景下, 孩子应全面评估自我, 对自身能力、性格、兴趣、优劣势、个性、身处环境等有清晰的认识, 并在此基础上进行学业规划、生涯规划。

生涯规划具有导向性, 是随着学生年龄、经历、身处环境不断调整并继续发展的。但任何一个阶段的规划都应建立在清晰认识到“我是谁”“我想成为谁”“我能成为谁”的基础上。正如台湾师范大学副校长宋曜廷所说, 学生应在“知我”的基础上进行规划、抉择, 进而进行职业选择。

(二) 生涯教育帮助孩子进行生涯选择

新高考背景下, 高中各项课程、活动等较之初中明显增多。孩子的课程选择已多达20种 (6选3) ，再加之高中阶段各种选修课和活动课, 孩子的选择权大幅增加。而孩子的选择又直接影响着孩子大学专业和学校的提前规划和选择。因此, 孩子在高中阶段需自主规划升学。即在孩子人生的初步选择阶段。

高中生需要客观认识自我, 学会选择, 培养初步的人生规划能力。新高考改革下,孩子学会选择是其高中阶段的重要任务, 也是其人生规划初期的基本要求。

孩子不仅要提前清晰认识评估自我, 规划高中三年的选修课程, 确定高考的选考科目, 更要明确认识到课程选择的意义、生涯选择的重要性、社会需要与个人发展的关系以及人生的价值和责任。

建立在自我评估、自我分析后的选择, 才能真正激发孩子的学习动机, 提升孩子的学习兴趣, 促孩子未来人生的发展。

(三) 生涯教育有助于实现孩子自我管理

新高考改革强化了孩子的自我认识和自我选择, 要求学生了解自我、了解社会、了解专业, 全面考虑, 有目标地选择高中课程和大学专业。

高中生选择权的增加给予孩子更多机会和权力去思考规划未来的专业方向和职业道路, 促使孩子更早地思考人生, 选择满意的生活方式, 进而寻求个人价值和幸福。

通过生涯教育, 学生对自己的兴趣、优劣势和身处环境等有清晰的认识, 对高中学习、大学专业、未来职业、自我需求和社会需要有正确的认知, 进而进行客观地、主动地选择。基于此, 孩子思考评估后的选择更能强化学生的学习目标, 促进孩子自我管理, 形成良好的生活习惯, 从而有助于其终身发展和自我实现。