中华人民共和国高等教育法对大学在社会分工中的职能做了明确的定位：人才培养、科学研究。通常简称为“教学科研”。衡量各地大学的办学状况，其教师平均学术水平和教学科研效率是最重要的指标。
中国各省市区教师水平、效率排名是武书连《2015中国大学评价》最新公开的两项指标。2015年，在这两项指标的竞争中，按省份排列，北京江苏上海浙江居前四名。
通常，如果一个省市区内有比较多的教育部等部委直属高校，该省市区的教师水平和效率会被拉高，难以准确反应地方高校的平均水平和效率。为了真实反映各省地方高校的水平和效率，在《2015中国大学评价》中，分四个表展示各省市区大学的教师水平和效率。分别是：全国各省市区地方高校(不含部委高校)教师平均学术水平排名；全国各省市区地方高校(不含部委高校)教师教学科研效率排名；全国各省市区(含部委高校)教师平均学术水平排名；全国各省市区(含部委高校)教师教学科研效率排名。
一、全国各省市区地方高校(不含部委高校)教师平均学术水平排名，江苏第一
| 2015中国各省地方高校教师平均学术水平排行榜(全国地方高校教师平均学术水平为1。E+级和E级排名不分先后) | |||||
| 排名 | 省份 | 等级 | 地方高校数量 | 教师平均学术水平 | 投入人力 |
| 1 | 江苏省 | A++ | 33 | 2.2555 | 41539 |
| 2 | 浙江省 | A+ | 27 | 2.1817 | 26269 |
| 3 | 北京市 | A | 21 | 2.0728 | 15603 |
| 4 | 上海市 | A | 23 | 2.0537 | 19093 |
| 5 | 天津市 | B+ | 16 | 1.2741 | 14133 |
| 6 | 广东省 | B+ | 32 | 1.2537 | 39147 |
| 7 | 甘肃省 | B+ | 11 | 1.1981 | 9867 |
| 8 | 重庆市 | B | 13 | 1.1937 | 14491 |
| 9 | 福建省 | B | 17 | 1.1448 | 18366 |
| 10 | 湖南省 | B | 26 | 1.0829 | 27872 |
| 11 | 云南省 | C+ | 16 | 1.0446 | 16245 |
| 12 | 辽宁省 | C+ | 35 | 0.9989 | 35945 |
| 13 | 河北省 | C+ | 28 | 0.9794 | 30950 |
| 14 | 黑龙江 | C | 22 | 0.9610 | 25060 |
| 15 | 河南省 | C | 33 | 0.9555 | 44262 |
| 16 | 安徽省 | C | 29 | 0.9506 | 25609 |
| 17 | 广西区 | D+ | 19 | 0.9282 | 17771 |
| 18 | 山东省 | D+ | 40 | 0.9183 | 50311 |
| 19 | 新疆区 | D+ | 11 | 0.8961 | 10896 |
| 20 | 陕西省 | D | 31 | 0.8724 | 30093 |
| 21 | 山西省 | D | 17 | 0.8437 | 21746 |
| 22 | 四川省 | D | 23 | 0.8094 | 27866 |
| 江西省 | E+ | 20 | |||
| 贵州省 | E+ | 14 | |||
| 湖北省 | E+ | 26 | |||
| 西藏区 | E+ | 3 | |||
| 宁夏区 | E+ | 4 | |||
| 吉林省 | E | 23 | |||
| 内蒙古 | E | 10 | |||
| 海南省 | E | 5 | |||
| 青海省 | E | 3 |
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