2014年高考志愿填报:怎样通过一、二模分析成绩走向？

只要是考前填报志愿，就必须得从多个指标来分析考生的成绩走向，特别是在未来的一段时间内，状态怎样，考生对不同试题的适应程度怎样?考生有哪些不足可能在试卷上体现出来等等都需要分析，如果说仅仅通过考生来看自己存在的不足，那么可能存在一定的局限性，因为每个人最难战胜的就是自己;如果依靠家长来分析的话，家长对考试研究不足，同时对自己的孩子有情感的因素，一样可能导致不能理性的分析问题，昨天还遇到一个家长说“孩子这么好的成绩，怎么才能选这样差的学校呢?”上期的讲座我们用两个小时围绕“情感与理智和谐共存”这个主题进行讨论。

现实中，不同孩子的实际情况又不同，甚至尽管考生有的分数相同，那么潜力可能不同，风险一样不同。如果说从全面分析的角度来看，只能做到尽可能的全面，全面也是相对的，并非绝对，但是很多事情还是有内在的规律，下面列举五个考生情况，对5个考生的成绩走向做一个简单的分析，供大家参考，所谓说多一个角度看问题，就可能少一些风险。

考生甲： 一模语文110、二模语文118

一模数学135、二模数学145

一模英语135、二模英语138

一模理综295、二模理综285

从成绩上看，考生语文分数在上升，但是回归到二模卷的特点，由于二模卷阅读是小说，语基难度偏小，因此说考生语文成绩整体上没有进步，同时语文学科处于某种瓶颈上，因此说考生语文潜力不大。这个考生数学能力不错，基础也不错，但是尽管这次数学进步，依然存在一些问题，例如说不协调，对压轴题的把握等依然存在问题，由于不稳定，高考数学是145分的情况存在一定的风险。英语比较稳定，但是拉不开与别人的距离。这个考生表面上理综分数可以，但是通过现实中分析，可能存在一个问题，就是受到“想当然”的影响，在高考中，如果考生对某个题目不适应，节奏被打乱的话，那么考生竞争性肯定严重下降。

考生乙：一模语文123、二模语文128

一模数学125、二模数学137

一模英语141、二模英语143

一模理综268、二模理综285

从成绩上看考生处于上升状态，但是如果这个考生状态正常的话，语文素养不错，处于一定的高度，数学基础尚可，可能在某些题目的归纳总结和训练上存在问题，因此说数学存在一定的风险，当然也有空间，英语处于某种高度上，理综成绩受到题目难易程度控制明显，很难来开差距，这位考生高考走向：

语文稳定，可能继续在高位上