高考改革方案："两种模式"意在区分职教与高校招生

文理不分科

教育部基础教育二司副司长申继亮称，教育部正组织修订普通高中课程方案和各学科课程标准，研究缩小必修课比例，增大选修课比重。

教育部副部长刘利民也表示，要增强考试内容的综合性，侧重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

外语一年多考

未来，英语将有望像托福、雅思考试一样，交由社会机构来承办，但据教育部基础教育一司司长王定华介绍，在过渡阶段，多半还是各级考试中心承办。考生高三前，考过一次后，如果成绩令自己满意，就可以腾出时间忙别的。

教育部部长袁贵仁要求，要完善国家考试题库，对此，分析人士认为，此举有保证每次外语社会化考试难度波动不致太大的考虑。

减少统考科目

教育部副部长刘利民表示，要减少高考科目、探索不分文理科设置高考科目，需建立在健全高中学业水平考试的基础上，学业水平测试要实行“一门一清”，主要考查学生高中学业的完成情况，计分方式将变成等级制，避免分分计较，还要为考生创造一科两次考试的机会。

图解高考变迁

1952年

新中国统一高考“元年”，除个别学校经教育部批准外，全国高等学校一律参加全国统一招生考试

1958年

重回各校单独招生或联合招生的老路，强调录取政审

1959年

恢复全国统一高考制度，取消免试保送上大学

1966-1971年

全国高等学校招生几乎停滞

1972年

大部分高校恢复招生，但取消文化考试，采取“自愿报名、群众推荐、领导批准、学校复试”的招生办法

1977年

恢复全国统一高考

2001年

取消报考资格中要求“未婚，年龄一般不超过25周岁”的规定

2002年

广西率先获得专科单独考试权和专科命题权，改为本科和专科两种类型的考试

【由谁来命题】

全国卷与各省卷并行，题目五花八门。1985年，上海获得高考单独命题权。2002年，北京也开始试行自主命题。2004年，天津、江苏、浙江、福建等9省市实行高考自主命题试点。

【高考考什么】

“3+2”1994年开始实行，按文理分科，除语、数、外，文科生另考历史、政治，理科生另考物理、化学。

“3+X”1999年，广东省高考实行“3+X”，语、数、外为必考科目，根据学校要求从其余六门中另选“X”科。

“新课程高考改革”2007年，山东实行“3+X+1”模式，创立了“基本能力测试”；广东实行“3+文科基础/理科基础+X”模式；海南实行“3+3+基础会考”模式；宁夏实行“3+小综合”模式。

“3+文科综合/理科综合”2010年，广东改为“3+文科综合/理科综合”。当前，全国多地高考采用该模式。

【分数线如何划？】

分省定额录取制度，造成各省区间高考录取率和高考录取分数线不一(1952、1953年实行全国统一录取除外)。近些年，北京、天津的高考录取本科、专科各档最低分数控制线，比湖南、湖北、河南等“高考大省”要低100分左右。