美国人如何培养孩子迎战未来的竞争力

读写合一的教学实例

如何把阅读与写作结合，融入教学里？美国密西西比写作思考研[微博]究中心主任史温，试图将阅读、写作与文学讨论融为一体，应用在小一课程里。

史温让小一学生写下他们所阅读的故事，然后朗读出来，一共三次。她在旁边观察并做纪录。学生大声念时，会补上原先落掉的字，开始做一些自我修正。

然后学生围成圈圈，读之前写的东西，并分享阅读经验。他们会谈到这本书很好玩，或是令他们想起其他的书，或自己的个人经验。这个过程中，学生开始学习阅读的不同响应方式。另外是一个中学的实例。鲁宾达瑞尔中学大[微博]多数学生的母语并非英语。这所学校虽坐落在高犯罪区，学生学业表现却很优异。

教学策略是结合各种不同的活动，协助学生成为更好的读者、作者和编者。教学策略有几项重点：

结合指导与学生实作。例如在文学与写作课里她教字汇技巧，一方面要求学生做生字本的练习，另方面也要求他们把在书籍、杂志、报纸里读到的生字，制作成一本“活字典”。

提供明确清楚的指引，协助建立同学相互评量与自我评量。

学生是为真正的发表而写作。她鼓励学生共同合作制作童书，整合文学与字汇的学习，透过文字和图画，把字汇、押韵、说故事融合在一起。其中一本童书还在全国竞赛里得到首奖。