二三本院校学生被指处于就业塔基却甘于平庸

□想要往上爬就会有被梦想“拖死”的风险，现实地找个“一般”工作并不是件难事，“所以何苦去争呢？”

□他们与重点学校学生的就业率在数字上没有多大区别，但是就业方向不一样，多是比较苦的地方

□原本来上课的学生就少，真正听课的学生更少，如果讲的深更没人听，学生也听不懂。

刘臣终于松了口气。

经过两年的奋斗，她最终如愿考取了研究生。这在她所就读的学校——河北省某三本院校绝对是个特例：以她班上40名同学为例，继续读研的只有两个，约六成学生“随便找个工作”，剩下的都是“家里给安排出路”。

今年全国普通高校毕业生的规模再创新高，达到749万人。相较于“985”“211”等重点大学的毕业生而言，就读于占高校总量八成以上的二三本院校中的“刘臣们”面临着更加严峻的形势。

然而，这群处于就业塔基的毕业生并不像人们想象中那么“着急”，如贵州省某二本院校大四学生王静所说，大多数“刘臣们”明白，想要往上爬就会有被梦想“拖死”的风险，现实地找个“一般”工作并不是件难事，“所以何苦去争呢？”

这种“淡定”不仅仅体现在就业这件事儿上。王静的大学导师张强越来越明显地感觉到，从入学开始，这所西部二本院校的学生似乎进入不了大学生的状态，除了极为少数的“上进生”，更多学生基本是碌碌无为地“混”完了大学时光。

王静给导师张强的毕业留言这样写道：高考后带着不甘心来到学校想要拼命追赶，可没多久志气便消失了踪影。梦想就像个幌子，其实从未真正去追逐，极其厌恶自己随波逐流、趋于平庸，但好像又不自觉地困进了现实里面……上进心没了，自控力没了，不知是自己错了还是环境使然，如果再让我选择一次，我会为了“重点”再复读一年。

“有时候，我甚至比他们更着急、更忧虑、更恐慌，很替他们遗憾。”张强说。

学生们对就业为何不感兴趣

李雷就读于河北省一所市属二本师范院校，是“专升本”的学生。今年大三的他没怎么听老师提起过学长们就业的事情，只记得老师常把一个“特别好的学生”挂在嘴边：目前在市里一所学校试用，月薪2000元。

教育咨询机构麦可思提供的数据显示，2011年至2013年，非“211工程”院校与“211工程”院校毕业生月工资水平相差600到900元，2013年非“211工程”院校本科毕业生月平均工资是3447元。李雷发现，身边不少师兄师姐都拖了“平均工资”的后腿。

谈到未来规划，李雷称自己并不喜欢现在所学的汉语言专业，他打算靠专科时学的计算机专业功底去北京找一份程序员的工作，“估计能找到一个月薪4000元左右的吧”。而班上另外仅有的3名男生“都立志当老师”，在他们看来，“找工作应该不难”，因为“好像老师的缺口还是挺大的”。

与李雷同校的学前教育专业学生许夏并不这么认为。她和姐妹们最理想的工作是考上“稳定”的有编制的教师岗位。可这对于她们而言并不容易，她的大四学长中只有一人考取了教师资格证书。此外，即便考上了在编教师岗位，“待遇也不高”。据许夏了解，一位刚刚在秦皇岛市考取公立幼儿园教师的朋友月薪仅1500元。

河北某二本院校土木工程系的老师吴少艳表示，她非常理解二三本学生找工作的难处，“他们与重点学校学生的就业率在数字上没有多大区别，但是就业方向不一样，多是比较苦的地方。” 

同在二本院校任教的李欣更担忧的是，在就业前景并不明朗、就业压力空前的情况下，她的学生完全不着急，对就业好像“都不太感兴趣”。在她看来，“学生们大多数没有自信，他们好像很有自知之明，又好像以此为理由和借口，没有斗志，不想去找工作，没有规划，不想投入社会。”

作为学校里第一个本科和研究生都毕业于“985工程”院校的老师，李欣觉得，学生们这种状态与自己上学时，“太不一样了”。