高考前复习有三宝：课本、练习、心态好

复习建议：

1.回归课本。结合课堂笔记，认真阅读课本，力求知其然并知其所以然，理清知识的内在联系。

2.对重点知识进行整理。一些重点内容在高考中频繁出现，如“遗传规律”每年必考；实验理论也是常考内容，考生应认真整理这些重点知识。

3.适当练习。现在时间宝贵，不宜盲目做题。各省市高考真题质量很好，可以适当练习，但练习宜精不宜滥。

物理选考内容分值偏大

□合肥九中任远宏

试题特点：

试题大多是教材中的重要内容，看似熟悉但在表现形式上有点新，计算题难度大，总体难度较“二模”要高一些。注重考查学生能力的同时，突出体现热点问题，如在“二模”中考过的电容器，这次再次出现。

计算题第23题考查的是带电粒子在电场和磁场中运动，这一直是高考的重点，题目看似较新，本质上就是课本上回旋加速器的原理。试题也注意知识点的覆盖和高考预测，如20题光学、21题单摆实验，选考内容分值有点偏大。

复习建议：

1.进行有针对性的专项训练。每周安排两次选择题定量定时训练，提高解题速度的同时，对知识点查缺补漏；每周一次计算题定时训练，同时注意解题的规范性。

2.实验题复习做到有的放矢。对高考的12个实验原理、仪器读数、数据处理、误差分析要梳理一遍。

3.回归课本。很多高考题的情境来自课本，或是教材中的习题，或是题目的材料来自教材。课本是命题之本，后期复习要注意教材中的内容。

政治关注“美丽中国”等热点

□合肥九中万爱华

试题特点：

从整套试题来看，与“一模”、“二模”相比，坡度平缓，总体难度相当，但个别选择题有点难度，如选择题第9题漫画体现矛盾观点，学生可能审为“事物发展的前进性与曲折性”。

试题全面考查了《考试大纲》能力目标要求，取材贴近生活，以反映当前社会热点的背景材料作题，使考生倍感亲切、踏实，如博鳌亚洲论坛、学习雷锋精神、十八大、美丽中国以及安徽的《生态强省建设实施纲要》等。同时在主观题问题的设置上限定范围较窄，基础扎实的学生很容易就能用课本上知识点切入解答，真正体现了“题在生活，理在课本”。

复习建议：

1.查遗补漏、构建网络。在最后的复习中应对照《考试说明》的内容逐一落实课本知识点，同时注重构建或完善四个模块知识网络，了解知识的范围及内在的联系，在解题时能快速搜索出知识点和模块。

2.强化训练、提高技巧。以《考试说明》里的基本题型、主要示例为范例，对近三年的安徽高考题进行强化模拟训练，养成先易后难、先熟后生、先同后异解题习惯；每套试题做完后，要对照标准答案找问题，关注答题角度、知识点的链接；做题过程中还应从时间分配、节奏的掌握、心理调节等方面不断调整，逐步适应高考节奏。

3.强调学科语言、注重答题规范。要做到语言表达简洁明了准确，正确运用学科语言，作答时要注意把它们分成几个自然段，以要点化的方式书写清楚，将答案准确完整地表达出来。

历史“看图做题”能力要求高

□合肥九中姚昌丰

试题特点：

试题材料丰富，立意高远，体现了安徽近几年高考的命题特色：注重新材料、新情境，图文并茂，立足安徽，体现时代。所有题目均是以材料创设情境的模式，材料题型丰富。仅从图片上看，就有历史图片、表格、柱状图、饼状图、漫画、地图等，共19幅之多，直观地向学生展示了安徽高考历史试卷的特点。选择题第12题关注安徽地方史，非选择题第36题考城镇化、37题考海权问题，体现了时代的热点和历史高考命题“以资借鉴”的价值取向。

分值分配较合理，难易度贴近高考。从分值分配看，必修三分值稍弱。

复习建议：

1.整体把握，构建知识结构，力求纲举目张。一是要把三本必修和两本选修融会贯通，不能局限于单一的政治史、经济史等；二是树立主干知识结构，从一个单元、一课到一个知识点，构建起明晰的知识网络体系。

2.阶段分析，把握历史脉络，抓住历史之“魂”。在整体把握历史的基础上，进而分析认识历史各个阶段的特征，了解历史发展演进的趋势。其中，社会转型时期历史的阶段特征和发展脉络尤其值得关注。

3.回归课本，重梳知识要点，做到心中有数。考前一定要把课本认真梳理一遍：一是课本才是高考的唯一依据；二是防止以前复习中的一些所谓“非重点”知识遗漏；三是做到临阵前心中有数，稳定心理。

4.适当练习，关注考纲样题，保持学习状态。