专家解读2016江苏“小高考”考试说明

主要增加内容如下：

1。由2015年的“初步学会常见离子的检验”改为“学会常见离子的检验”，去掉了初步，实际上提升了对离子检验的要求。

2。增加了“了解钠、铝、铁、铜等金属及其化合物的主要用途”一项，加强了对金属及其化合物的用途的考查。

3。增加了对“质量数”含义的考查。

4。由后面的典型题事例可以发现，增加了2015年的24A、25题可以发现要求学生写出合成甲醇的反应以及氧化铝和氨气的反应，说明学业水平测试对这部分的要求有所提高。

复习建议

1。紧扣考纲，夯实基础。平时复习过程中，要立足于课本，紧盯考纲，切忌盲目拔高。2。消除盲点，强化重点。在学业水平测试中，一些考点是 必考点，通过强化训练，做到万无一失。对于冲A的学生来说，在确保前面基本不丢分的情况下，对第25、26题强化练习。3。综合练习，提升能力。在复习后 期，通过做一些综合试卷，一方面检查知识的漏洞，另一方面提高自己对综合试卷的适应能力。

生物

部分要求降低，建议学生亲手实验

点评人：南京市第二十九中学 高二生物备课组

主要变化

将往年沿用的“促进学生在知识与技能、情感态度与价值观等方面的全面发展”调整为“促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展”。

测试的具体内容和要求：

1。必修1中将“组成生物体的主要化学元素的种类及其重要作用”由“B”降为“A”。

2。必修2中由将原来“受精作用的特点和意义”改为“受精作用的过程”，等级由“B”降为“A”；增加了“杂交育种在生产中的作用”，等级为“B”。

3。必修3中将原来“突触的结构特点”改成“突触的结构”，等级由“A”上升为“B”。

典型题示例：

30道“典型题示例”中更新了2题。其中第5题单选题考查内容仍为“影响酶活性的因素”，但难度由“中偏难”降为“易”。第23题对细胞器结构及功能的综合考查难度由“中偏难”降为“中”。

复习建议

实验不能只是纸上谈兵，学生亲自经历实验过程，亲手操作实验仪器，而不是背实验原理和实验过程。

对于A级要求仅要求学生了解、记住即可；B级要求为理解层次，考试说明中所占比例较高，复习时就需要把握各知识的内在联系，构建知识网络结 构。特别加强对《考试说明》中标注的C级要求考点的认知、理解和应用。在复习中严格按照《考试说明》中的等级要求合理安排复习计划。

加强针对性训练，特别关注图形题的分析和训练，注意学科知识与生产、生活的密切联系，注意培养审题、审图、分析和规范表达等方面的能力训练。