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中国海洋大学2014年自主招生简章

2014-01-09 15:27 来源:中国海洋大学

12月23日,中国海洋大学2014年自主选拔录取和外语类专业(小语种)提前测试招生简章正式对外公布。按照《教育部关于进一步深化高校自主选拔录取试点工作的指导意见》(教学2012[12]号),结合学校办学特色和人才培养目标,增加涉海类,主要招收有学科特长和创新潜质,有志于从事海洋事业的人才。同时也对报名条件和推荐方式等进行了适当调整,主要表现在以下几个方面。

1. 自主选拔录取招生计划约为190人,分三大专业类招生;外语类专业(小语种)提前测试招生计划为150人。

海大2014年自主选拔录取的名额仍为总招生计划数(以教育部批准计划为准)的5%,一般为190人。招生专业类方面,往年海大一般分为外语类和非外语类进行招生;为了进一步加强对考生学科特长的考察,2014年将根据学科特点进一步细分为涉海专业类、外语专业类、其他专业类三大类,考生只能选择其中一类报考。

海大2014年外语类专业(小语种)提前测试招生计划为150人,具体招生专业及计划分别为:英语30人,日语30人,朝鲜语30人,法语30人,德语30人。

2. 报名条件有一定调整。

海大自主选拔录取三个招生专业类分别设置了不同的报名条件。竞赛类获奖中除学科竞赛、创新大赛等比赛获省级二等奖(含)以上奖励外,在“全国大中学生海洋知识竞赛”或“全国大中学生海洋文化创意设计大赛”中获奖学生也可获得报名资格。另外,没有相关大赛获奖想报名的学生,需满足 “文化课成绩排名文科或理科年级前20%,并经海大优秀生源基地中学统一校荐”,同时也强调需要“具有学科特长和创新潜质”。

涉海专业类报名条件中新增”热爱海洋科学,有志学习涉海专业;参加涉及海洋知识的有关学习和活动,取得了一定的成绩、获得了相关成果”,此举是为了招收对海洋学科有较为浓厚的兴趣,立志投身国家海洋事业的学生。

3. 校荐和学生自荐相结合

往年海大自主选拔录取和外语类测试一般仅限中学校荐,为了给更多考生一个报考海大的机会,2014年海大将采取“中学校荐为主,学生自荐为辅”的方式接受报名申请,向自荐考生敞开大门,但主要对象限定为参加涉及海洋知识的有关学习和活动,取得了一定的成绩、获得了相关成果的,以及有学科特长和创新潜质的获奖学生。

关于推荐名额,各中学推荐报考涉海专业类和其他专业类总人数不超过5人,报考外语专业类不超过5人,优秀生源基地中学经海大同意后可适当增加推荐名额。

4.优秀生源基地中学校长可直接推荐

据悉,海大目前在全国121所重点中学设立了优秀生源基地,2014年海大自主选拔录取招生名额等也将继续向素质教育开展较好的生源基地中学以及有专门海洋教育的中学予以倾斜。对“具有突出学科特长和创新培养潜质,在某些方面取得突出成绩、获得标志性成果“的学生,可获得海大优秀生源基地中学校长直接推荐。

5. 测试方式与内容

涉海专业类测试方式为面试,测试注重考察考生与涉海专业相关的学科特长和创新潜质。

外语专业类考核方式与外语类提前测试要求相同。考试分为初试和复试两部分,初试为笔试,笔试科目为英语,学校将根据初试成绩分专业确定复试名单;复试为面试,主要进行英文水平测试(包括英文朗读、口译、问答)和综合素质测试(包括逻辑思维、心理素质、创新意识)等。

其他专业类测试方式为面试,测试注重考察考生的学科特长和创新潜质。

6. 录取原则

获得海大自主选拔录取资格和外语类资格的考生,投档成绩达到所在省份本科一批控制线,且专业(类)志愿服从调剂,其他条件符合相关专业要求,海大将予以录取,其中获得全国中学生数学、物理、化学、生物、信息学奥林匹克竞赛全国决赛三等奖(含)以上奖励或全国青少年科技创新大赛二等奖(含)以上奖励的考生,投档成绩达到所在省份本科一批控制线下10分以内,海大将向考生所在省级招办提出破格投档申请,经省级招生委员会批准可予以录取并报教育部备案。  

报考涉海专业类考生将根据其高考成绩、填报志愿及特长等安排到涉海专业学习;报考外语专业类考生只能安排在外语专业;报考其他专业类考生,海大将根据其高考成绩、填报志愿及特长等安排到其他专业学习。

7. 报名和测试时间

海大自主选拔录取和外语类的网上报名时间都是截止到2014年1月3日22时;接收书面材料的最后期限是2014年1月7日(以收到邮戳为准),海大将对收到的申请材料进行审查,获得测试资格考生名单将于2014年1月25日前在海大本科招生信息网上公布。

测试时间将安排在春节之后,具体时间另行通知。外语类(外语类)测试地点统一安排在青岛;涉海专业类、其他专业类测试地点除青岛外,拟在沈阳、广州、成都等地根据报名人数决定是否设立考点,就近安排考生参加测试。

据悉,海大近期还将陆续公布2014年保送生、艺术特长生、艺术类(音乐表演专业)招生简章,请考生和家长予以关注。

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