高考统考变选考 四川明年8月底出台办法

这些档案都要求写实记录、整理遴选、公示审核。意见规定，高中学校要将学生综合素质档案提供给高校招生使用。高等学校在招生时要根据学校办学特色和人才培养要求，制定科学规范的综合素质评价体系和办法，组织教师等专业人员对档案材料进行研究分析，采取集体评议等方式做出客观评价，作为招生录取的参考。综合素质评价具体内容摘录

思想品德主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。重点是学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等的次数、持续时间，如为孤寡老人、留守儿童、残疾人等弱势群体提供无偿帮助，到福利院、医院、社会救助机构等公共场所、社会组织做无偿服务，为赛会保障、环境保护等活动做志愿者。

学业水平主要考察学生各门课程基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等。重点是学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩、研究性学习与创新成果等，特别是具有优势的学科学习情况。

身心健康主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等。重点是《国家学生体质健康标准》测试主要结果，体育运动特长项目，参加体育运动的效果，应对困难和挫折的表现等。

艺术素养主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。重点是在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的兴趣特长，参加艺术活动的成果等。

社会实践主要考察学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况。重点是学生参加实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告等，如与技术课程等有关的实习，生产劳动、勤工俭学、军训，参观学习与社会调查等。

C 疑问与操作

四川高校在浙江上海招生需明年公布各专业招收细则

上海、浙江已于今年启动高考综合改革，将于2017年整体实施。也就是说这两个区域当年毕业的学生将实行3+3测试，并参考综合素质评价进行录取。

“这也就意味着，我们如果要在浙江、上海招生，就需要在明年将各专业对学业水平考试科目的具体要求明确。”四川某高校招生负责人告诉记者，目前，各高校负责人都在北京学习高考改革的配套文件，具体执行政策要等回来后由教育主管部门和高校制定。但可以肯定的是，因为浙江和上海2017年就要实行全新的高考改革方案，因此，四川各高校想在这两地招生，就必须在明年将学校各专业录取所要求的3个选修科目交给当地招办，以便公布给学生，作为报考学校和选择科目的依据。

成都理工大学一位老师认为，这样有助于学生发展自我兴趣，一是可根据兴趣确定选考科目，二是根据高校专业要求选择科目。“从高一、高二学生就要去了解学校专业与审视自我喜好，对高中生来说，无疑也是提前在做职业规划。”

综合素质评价 老师希望有更大操作性

昨日，记者采访到成都几所名校的老师，他们说综合素质评价四川各所高校其实很早就在做，但“可操作性”一直都是存在的问题。一位班主任说：“我们的日常工作量非常大，很难得有更多精力做细化的评分。”家长也有疑问，为什么给王同学打A分，给我的儿子打B分，老师是否做到了公平与公正？听说高考新政策细则出炉，一位班主任感叹：“我们也希望公正公平，但因为太多因素，即便现在写进档案也会尽量帮学生‘美化’，更不用谈未来纳入高考考核了。”

“这个政策非常好，全面考查了学生的能力，关注身心、关注艺体。”老师们希望它不再如同此前被诟病的“特长生”等政策，变成利益工具。

清华大学附属中学校长王殿军说：“需建立一套学生综合素质档案完善的监督、公示、质疑和审核机制，杜绝弄虚作假的行为，确保记录的真实客观性。”