河南：“两种”高考还需“一样”公平 我省已经尝试

3月22日，在中国发展高层论坛上，教育部副部长鲁昕表示，我国即将出台方案，实现两类人才、两种模式高考。消息一出，立刻引发热议。

所谓两种模式：第一种是技术技能人才的高考，考试内容为技能加文化知识；第二种则是现在的高考，学术型人才的高考。

“在高中阶段，16岁就可以选择你未来发展的模式。当然不管你选择的是什么模式，都可以实现你的人生目标。”鲁昕说。

不少网友认为，实行两种模式高考，可能还是出于对我国人才结构性失调，导致一边是大学生“就业难”，另一边是企业“用工荒”的考虑。不过，此项改革，不论对社会还是对个人都应该是件好事。

郑州外国语学校高三语文备课组长杨丽平认为，目前高校人才培养模式单一，理论知识与实践脱节严重，毕业生难以适应社会产业结构调整。推行这样的高考模式之后，如果高校对技术人才培养得当，将有望解决当今社会技能型人才稀缺的问题。

“同时，两种模式高考可以给孩子们以选择的机会，让他们自己定位更适合成为一个学术型人才还是技术型人才。”杨丽平说。

“学术型人才是做学术研究的，技能型人才是做应用的，就业方向不同，对学生的知识和能力的要求不同，选拔和培养方式也应该有所不同。”郑州铁路职业技术学院招生就业处处长李新东说。

目前，高职和普通本科院校都通过“一张试卷”来选拔。不同点在于，对分数的要求不同，这很难体现出职业院校与普通本科院校的差异。

李新东认为，两种高考模式分开后，技能型高考将加强专业技能的考察，可能会改变当前所有大学同一个标准办学的情况。

不过，21世纪教育研究院副院长熊丙奇则认为，如果人才评价体系和学历社会的现状不改变，仅靠区分考试方式，是很难如愿的。

“从中考开始，职业教育就被排在教育优劣的最末尾，很多人认为差生才去读技术型职业教育。”熊丙奇表示，要提升职业技术学校及技术型人才的社会地位，就要鼓励学校自主办学、自主招生，并将对学校的评价交给社会，而不是行政划分为三六九等。为技术型人才创造一个平等的入学机会和学历被认可的社会环境，才是至关重要的。③6

相关链接

我省已经有对“技能+文化”选拔方式的尝试。早在2010年，我省就有4所院校加入了高职院校单独招生试点。此后，我省高职单独招生的范围逐年扩大，2012年我省有7所高职院校获批单独招生，2013年是39所，今年达到了62所。

“单独招生”采用的就是“专业技能+文化课”的考核方式。

省教育厅相关负责人表示，目前，我省正按照教育部统一部署制定高考改革实施方案，并将于今年9月1日前正式向社会公布。