北京师范大学推进本科人才培养综合化改革

在党的群众路线教育实践活动中，北京师范大学坚持立德树人，强化人才培养的中心地位，多次召开征求意见座谈会，广泛听取各方意见，在总结问题的基础上，制定《本科人才培养质量提升计划》，包括优秀人才选拔、人才培养模式改革、学生个性化发展、实践与创新能力培养、国际视野拓展与国际竞争力培养以及政策制度保障六大计划，深化人才培养综合改革。

选拔优秀人才是人才培养质量提升的重要基础。进一步拓宽招生专业口径，积极推进按相关学科或专业大类宽口径招生。同时实施英才兴趣发展引导计划，采取夏令营、先修课程等自主招生方式，逐步形成大学与高中的有效联动和衔接，以及高考与高中综合评价相结合的多元招生机制，提高生源质量。

体制机制创新是人才培养质量提升的根本途径。落实立德树人根本任务，坚持全过程育人，推进专业学习和素质发展相结合，营造学习、生活和实践相互促进、协调发展的育人环境。探索专业设置的新机制，支持学生跨专业学习，自主构建知识和能力结构。强化部院系人才培养主体地位，支持对人才培养的新模式和新机制的大胆探索。重点支持拔尖创新人才改革，推进多样化人才培养模式改革。改革学期制，尝试小学期。

学生个性发展是人才培养质量提升的关键。增加专业选择机会，提高接受比例，鼓励学生自主构建个性化修读方案，扩大学生的专业选择权。降低学分总量要求，保证选修学分比例不低于总学分的1/3和实际开设的选修课程数量不低于学生应选课程的1.3倍，优化学分总量和结构。开设新生研讨课、专业导论课、学科前沿课程，加快实现课程开放和共享，深化课程建设和改革。改革教学模式与学习评价方式，争取40人以下小班授课数达到一半以上。试行新生导师制，改革助教制度，发挥优质师资对学生学业指导和人生引导的作用。进一步建设网络共享平台，积极推进基于网络学习的教学内容和教学方式改革。

增强实践创新能力和扩展国际视野是人才培养质量提升的根本要求。提高实践教学比重，确保各类专业实践教学学分数，文科不低于20%，理科不低于25%，加强本科生专业实践、创业创新、社会服务能力的培养。进一步推进创新创业教育，完善就业指导服务，提高毕业生就业竞争能力。支持院系聘请高水平外籍专业教师，提高全英文课程比例到10%以上，试点学院、励耘学院和瀚德学院全英文课程比例提高到30%以上，逐步提升本科生外语能力。将在校期间境外学习交流学生比例提高到15%以上，应届毕业生出国留学比例争取达到20%以上，为学生提供多种境外学习交流机会，扩展国际视野，增强国际竞争力。

政策支持和完善制度是人才培养质量提升的重要保障。实行本科教学质量责任制，严格落实党政一把手是教学质量第一责任人，主管负责人是直接责任人的要求；建立院系教学质量报告公示和问责制，定期公布数据，并以此为依据调整经费等教学资源。严格制定教授为本科生授课制度，要求教授每年至少承担1门课程教学任务，授课时数大于32学时/年。将师德表现作为教师聘任和考核的首要条件，增强教师教书育人的责任感和使命感。健全本科教学激励机制，加大投入，形成长效激励机制，不断提高教学质量和办学效益。