2009年普通高等学校夏季招生考试语文（浙江卷）

试题11答案：

（1）①梅花与雪花　②大自然

解析：这首词通篇写雪和梅，梅与雪相同的时令特点，加之梅花与雪花有相似的性征，梅花和雪花形相似、色相近，而质相异，神相别。“一家”制作，能制作两者的只能是大自然了。

（2）手法：对比（反衬）

情感：对梅与雪的品格有所褒贬，突出了对梅花的喜爱和赞赏之情。

解析：解题：雪中看梅花，梅花是主要的写作对象。内容上：上片写梅与雪同处于冬天，有相似的性征而气质不同，并为雪花叫屈，雪非无香，而是为天风所吹散。雪“惟高一着”“不似梅花薄”“随意穿帘幕”，彰显了雪花的随和，“梅花薄”“散彩向空山”生动地表现了梅花的孤高。梅花的孤高与雪花的随和，构成了鲜明的对比，形象地说明了“惟高一着”之意，作者对梅花与雪的品格有所褒贬，突出了对梅花的喜爱和赞赏之情。由此这首词的写作手法是对比（反衬），用雪花的随和对比（反衬）梅花的孤高。

试题12答案：

（1）举一反三

（2）教学原则：学生主体原则（答“自主学习原则”亦可），注重身教原则（答“无言之教”或“教是为了不教”亦可）

评析：略

解析：句（1）之意是要发奋读书，举一反三。句（2）之意是孔子对他的学生说，你看，苍天在上，静穆无言，而四季轮转，万物滋生。苍天还需要说话吗？言外之意是学生要主动学习。学生要根据教师教的自己探索。即学生主体原则、注重身教原则。

试题13答案：

（1）应是良辰好景虚设　便纵有千种风情　（2）乱石穿空　一时多少豪杰　（3）不义而富且贵　于我如浮云　（4）是谓天地之义气　春生秋实　（5）通古今之变　是以就极刑而无愠色

试题14答案：

审题分析：写好这篇文章，必须注意以下几个方面：

第一：必须全面理解材料，不能脱离整体材料的意思另起话题，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，就是说要从材料中提炼观点。

第二，必须考虑绿叶与根的双元关系、辩证关系。根滋养抚育绿叶，绿叶才得以葱绿昌茂，绿叶心怀感恩之情，纵使飘零一生，也眷恋不忘根对自己的呵护。根作用于绿叶，绿叶反作用于根，这是相互的。

【启示1】有很多考生应该会提炼出“感恩”的观点，比如“游子对故土的感激眷恋”“华侨对国家的回报感恩”“孩子对母亲的依恋爱戴”等等都可以，但是像一般的帮助别人，比如朋友之间的互相关心，家人之间的互相体贴，陌路人一个友情的微笑，身处尴尬时一份温馨的怜悯等等就与材料中的“感恩”之味有点距离，因为它们都脱离了“绿叶与根”的关系。

【启示2】超越“感恩”，能从材料中品出根与绿叶的延续性关系——“给予与吸收，吸收后再给予”，将个体心理上升为一种群体情感倾向，比如“乡愁的文化心理”等，则能写出一定的思想深度。