2009年普通高等学校夏季招生考试语文（湖南卷）

试题10答案：

（1）（“许多人”看“云”后觉悟到对国家、民族的责任以及人生价值后的）庄重或庄肃的样子　总括并领起下文

解析：对“俨然”的理解首先要对其本义准确地把握，然后结合语境，分析“俨然”的具体情感。从第一自然段没有看摄影之前的单纯，到第四自然段看摄影之后意识到还有其他更“值得注意”的事，即可得出答案。本文标题是“云南看云”，内容是看云后的感悟，因而这句话的作用是总括并领起下文。

（2）让云物的美丽景象陶冶我们、启发我们、改造我们；使我们习惯于向远景凝眸，不敢堕落，不甘心堕落。

解析：作者在欣赏感悟卢先生的摄影后，再对“我们”提出“静观默会天空的云彩”的希望，实际上是在强化主旨，而第四自然段有明确的文字表明了这一思想。

（3）①将“云”与“人事”勾连起来，为写云南的云给人的深刻教育意义铺垫张本。

②运用了对举、铺陈、比拟、夸张等艺术手法。

解析：作者写“云有云的地方性”意在通过对比引出云南之云的特别之处，显然是为后文张本。结合第二自然段的文字，可以看出，有北部南部云的对比，有“抓一把下来似乎就可以做窝窝头”的夸张、比拟等艺术手法的运用。

（4）主要特点：素朴、单纯。

象征意义：始终坚守一个庄严伟大的理想——把个人的发展统一到与国家、民族发展的同一目标上，抗战必胜（抗战到底）。

解析：主要特点的相关信息在第三自然段开头部分。文章有“它的特点是素朴……也应当是挚厚而单纯”的表述。云的象征意义应从整体把握，文末也有卒章显志的文字，“也少不了……抗战到底！”就是云的启示，也就是云的象征意义。

试题11答案：

略

解析：（1）根据题意，须紧扣“看”字，赏析文章主题的表达。要求意思完整、语句通顺、书写规范。300字左右。

（2）既可作全面而概括的赏析，也可就某一方面或特点作具体深入的赏析。

（3）赏析要点如下：

①本文的主题是通过对人们看云的不同结果比照叙述，寄望人们从“静观默会天空的云彩”的意义中得到教育和启发，表达了“抗战到底”的坚定信念。

②赏析应当紧扣文本进行，角度可以多样。例如：

A．提纲挈领的概括式赏析：“看”一字是全文的主脉，通过看云、看地方的人事、看卢先生的云物的摄影，在比照中“深思”自然与艺术之“云”的现实教育意义，进而“向远景凝眸”，“相信坚持抗战必然翻身”，将文章主题逐渐“看”出，眼中之景之物之事与心中之思之虑之望相间相融，臻于一体。

B．以点带面的对比式赏析：a.从“许多人”看云的实用和自利（“得到一点晴雨知识”“把一个颈脖昂酸”而“仰望结果，不过增加了许多人对于财富得失的忧心罢了”）与艺术家看云的感兴和热情（“静观默会天空的云彩”“向远景凝眸，不敢堕落，不甘心堕落”）的对比中赏析主题的表达；b.从看到“云”的美丽景象与看到“人事”的庸俗（“似乎到处就只碰到‘法币’”“糊口混日子了事”）的比照中赏析主题的表达；c.从“向远景凝眸”与“只顾眼前”的对比中赏析主题的表达。

试题12答案：

写作提示：小时候，我们为了看到更高的风景，常常踮起小小的脚尖，一双渴望的眼睛痴痴地望向远处。脚尖提升了我们的高度，让我们的眼光延伸到了更远、更深的地方，于是我们收获了满足、快乐、梦想和一切的期待。我们不是巨人，所以我们的眼睛会被峰峦遮掩，而看不到行进的路；我们没有明察秋毫的智慧，所以我们的眼睛会被一些事物误导，而导致错误的判断；梦想的果实，也总不会在伸手可触的地方……那么你是否想过，只要踮起脚尖，稍稍地抬起我们的头，提升我们的眼光，我们就能看到行进的路——或蜿蜒，或狭窄，或陡峭……提前作好行进的准备，而不至于盲目乐观或消极悲观，最终顺利到达远方；我们亦能看清事物的本质，不至于被眼前的事物所蒙蔽；我们还能发现，脚尖提升后我们离梦想又近了，“星不远，梦并不远，只要你踮起脚尖……”

这道作文题可以和“梦想”“选择”“判断”“智慧”“风景”“好奇”等话题联系起来，进行巧妙转化即可。写作时要虚中有实，实中有虚。写作此类“实”题，你可以来点“虚”的升华。比如，写“我”踮起脚尖的经历，可以与“我”的人生体悟联系起来；写踮起脚尖的芭蕾舞者的生活，可以把此类人的生活状态及精神追求揭示出来。