2016年高考化学复习的四点建议

根据今年期末省质检的考查要求，第一学期基本完成了《化学1》《化学2》《化学反应原理》的一轮复习，下学期主要安排二轮针对高考热点的专题复习以及三轮理综实战训练。因此同学们要巩固一轮复习中的基础知识，步步为营，稳扎稳打;同时要注意构建知识网络，重点复习，归纳迁移，发展能力;注重知识的完整性、系统性和综合性，为下学期的第二轮复习奠定坚实的基础。

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建议一：感受高考、确定热点

高考化学试题是总复习的风向标，无论是考查方式还是考查的内容都具有一定的导向作用。历年高考化学试题始终保持着稳中有变的原则。因此如果对高考化学的知识结构、题型结构、考查内容、能力要求以及试题特点尚不明确的同学，可以利用假期完成近三年或五年的全国高考试题，重点在于感受高考常考的知识点以及考查的能力要求，如：离子方程式的书写属于常考热点，能力要求方面不仅考查常见的复分解反应离子方程式，还涉及到氧还还原反应离子方程式、与量有关的离子方程式书写与判断以及上述知识的综合运用。还可进一步总结常考热点，明确答题规范，这样复习的时候才能做到有的放矢。当然，如果能在完成全国卷的过程中同时逐步摸索理综试卷的答题技巧就更好了。

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建议二：查缺补漏，回归基础

本次省质检考试是对一轮复习成果的检验，重在考察基础知识，基础知识是解决问题的工具和依据，同学们可以根据自己的省质检情况，具体对照2016年的《考试说明》，逐一筛查核对每一个基础知识点，如高考常考的：阿佛加德罗常数、离子反应、氧化还原反应、元素周期律、热效应、电化学、化学反应速率与化学平衡、同分异构体、化学实验基础等基本概念或原理的理解程度如何;元素化合物性质、有机化合物性质等基础知识的记忆程度如何?核对后针对薄弱知识点，把一轮复习资料拿出来进行强化复习，既节省了时间又能快速提分。如果实在不知道做什么，至少你可以把无机元素化合物性质和有机化合物性质记得滚瓜烂熟。

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建议三：专题训练、提升能力

能力立意的高考更重要的是对能力的考查，很多同学反映记忆性知识基本掌握，但考试时总是拿不到高分，很可能是因为化学学习能力(接受、吸收、整合化学信息的能力，分析问题和解决(解答)化学问题的能力，化学实验与探究能力)薄弱。能力的提高并不是一天就能办得到的，要经过长期的积累和有意识的培养。建议可以从现在开始针对自己的薄弱点，选择具体的相关专题(如历年的“同分异构体”“综合实验题”、“化学反应原理试题”、“元素化合物试题”等)进行训练。不要贪多嚼不烂，也不要做完练习题简单地对对答案就万事大吉，要在解题的过程中不断对比、反思和梳理：该题考查了什么内容?其本质特征是什么?还有其它更好的解法吗?从方法上领会解题过程中的审题、破题、答题的方式和奥秘等，以此培养良好的思维品质。长期坚持，自然可以形成根据已有知识结合题目信息解决实际问题的方法思路，化平凡为神奇，提高思维能力。

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建议四：错题梳理、科学答题

建议从现在开始，针对一轮复习中的薄弱点就开始建立错误改正本，今后再把历次考试，特别是高三下学期的重要考试、模拟考试中不会做的题，做错了的题登记在错误本上，自己再做一遍，力求做会。高考前的最后一段时间使用改错本进行的复习，一定是最有针对性、最有效的。

新的一年，新的希望，新的历程，新的突破，承载着我们新的梦想，希望同学们能根据自身的程度，合理选择复习方法，勤奋刻苦、勇于进取!