2014高考英语冲刺三大阶段各应复习什么内容

为帮助一线老师及广大高三生提升应对新课程高考的能力，新课改高考命题研究专家根据最新的高考信息及多年备考经验，从学科特点、命题趋势等方面对今年高考备考方向进行全方位指导。小编分享湖北武昌实验中学马映红老师关于2014年高考英语复习的建议给大家，马映红老师将每个时段的英语复习重点做了概括。

【英语】

分阶段复习摒弃习题战术

湖北武昌实验中学马映红

复习建议

3月份是高考二轮复习第一阶段

这一阶段中务必按部就班，有条不紊，循序渐进地进行基础知识和基本技能训练。知识是能力的基础，要肯花大气力夯实词汇、短语、句型、语法、交际、篇章结构等方面，按照话题和篇章，将高中课本知识进行回顾、梳理，形成系统的知识网络。首先翻阅每个单元的单词表，把大纲内的单词熟记于心，包括单词的发音、拼写、词义以及用法，为前面的基础题作准备。要根据不同词性的考试特点，进行针对性强的复习，如名词关注可数与不可数、固定搭配以及近义词之间的辨析；形容词、副词关注比较等级的构成及使用范畴；动词，尤其要注意动词的用法，及物还是不及物，以及动词短语等，特别是那些非常熟悉的常见动词，如call，come，do，go，get，give，leave，make，put，take等。然后，把每个单元出现的短语和词组放到课文中的句子里一起记忆。

4月-5月中旬是高考二轮复习第二阶段

这一阶段的主要任务是把上一阶段积累的语言知识付诸实践，提高运用语言的整体能力。阅读和完形较弱的同学应增加练习量，争取每天一套阅读一篇完形，如阅读中可以使用的跳读，略读，抓主题句，抓关键段落等的方法就可以使用在平时的训练中。此外还应加强写作练习，高考作文大概可以分为以下几个类型：看图作文，议论文（列举观点型、分析利弊型、解决问题型等）、应用文（书信、申请、通知等）等。每一种类型都有相类似的篇章结构，比如分析利弊类的议论文通常会给一个话题，然后给出写作要点，要求用流畅的语言组织文章并写出自己的看法。作文要给人以思路清晰、过渡自然、语言流畅的印象，既把要点都罗列了出来又没有逐字翻译的感觉。而且其间不乏高级词汇和句型，非常符合高考的要求。

5月-6月初是自由复习阶段

这一阶段还应保证足够的练习，但不再适宜题海战术，题目应精炼。主要精力应放在以前做过的错题上，因为这些错题正是考生的薄弱环节。同时把大纲词汇再系统地读、背两遍，以应对单词拼写和辨音题。

完形填空题是集知识与能力为一体的题型，重点考查学生在阅读理解的基础上对语言知识的综合运用能力，要求高，难度大，学生在解题时往往感到束手无策。在指导时应要求学生遵循文章整体连贯性原则、语法结构分析性原则和固定搭配习惯性原则，用直答法、排除法、推理法和对比法等进行解题，让学生做到：通读全文，把握大意。重视文章首尾句、主题句、主题段。整体理解，掌握文意。根据文章主旨、前后提示，进行整体文意把握，抓住关键词和贯穿全文的线索，摸清文章的内在逻辑关系，包括作者的态度、意图等。

现在的高考越来越淡化单纯的语法知识考查，而是突出强调考查运用英语的能力。既然高考是以考核听、读、写能力为主，那么这些能力的培养只能靠不断地练习，在实践中使学生诸方面的能力逐步提高。语言实践的途径有许多，如听、说、读、写、背等。课堂时间毕竟有限，教师应该处理好讲和练的关系。教师应给学生足够的时间去消化和巩固所学内容，进行朗读、背诵、模拟练习、交际运用等多种形式的语言实践活动。细节题在每年的高考阅读部分占到半壁以上的江山，然而细节题实则为阅读理解部分最简单的题型，如果考生能在原文中找到对应答题点，想选错几乎是不可能的事情。归纳题主要考查考生对事实和观点的区分能力，其实，只要盯住一篇文章的四个角落，即首段首句，首段尾句，尾端首句，尾段尾句，就基本上不会出现方向上的偏离。

另外，把平时训练或考试当中的错误集中起来，并加以整理和归纳，经常复习和反思，就会逐步突破自己的难点和薄弱点。