海淀区高三年级第一学期期中练习英语

第二节 完形填空（共20小题；每小题1.5分，共30分）

阅读下面短文，掌握其大意，从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

When I was 8, a gentleman came to my orphanage（孤儿院）and taught us how to do woodworking projects.

I remember my first project—a small table. I was so   36   of it that I looked upon it as if I had created a(an)   37  . It was absolutely beautiful and it had taken me six weeks to   38   it. I could hardly wait to give it to Mother Winters as a   39  . She was the head mistress of our orphanage, who was always   40   with us.

As the tables were not dry from the clear coating, the man told us to wait a few days before taking them to our dormitories. But I was just so   41   and happy that I couldn’t wait. I dashed out like a   42  , carrying my table, smiling from ear to ear.

When I reached the dormitory I placed the little table beside my bed. I was   43   it when Mother Winters entered. She walked over to the table. Running her hand   44   it, she noticed that it was still wet.

“Were you   45   to bring this home?” she asked.

“No, ma’am,” I   46   with my head down.

She ordered me to throw the table out and so I did. After she left, I immediately opened the door to get it back. There was   47   stuck all over. I brushed and cried, but it would not come off.

I hid the table in my closet and never   48   it. A year later while cleaning up, I gave the table to Mother Henderson, my houseparent（宿管员）, thinking that she would   49   it away.

Thirty years later at a reunion, I   50   that Mother Henderson was living nearby, so I drove up to see her. We talked cheerfully for long. As I was about to leave, she asked me to come down to her   51   to get something important. I followed her   52   into a dark corner. She picked something up.   53   she turned around, I could see that she was holding a little table.

Mother Henderson kept the little table that I had given up for lost so long ago.

Today, I look at that table with bittersweet memories but full of   54   to Mother Henderson, who kept it for a young orphan who tried very hard to   55  .

36. A. tiredB. ashamedC. proud    D. aware

37. A. awardB. wonder    C. record            D. product

38. A. design    B. invent        C. paintD. complete

39. A. gift        B. rewardC. prize     D. souvenir

40. A. satisfied        B. strictC. patientD. angry

41. A. upset    B. amazedC. confidentD. excited

42. A. thief        B. heroC. swordD. flash

43. A. drying    B. observingC. admiringD. hiding

44. A. into    B. across    C. aboveD. after

45. A. supposedB. embarrassedC. encouraged    D. determined

46. A. agreed    B. sighedC. whispered    D. argued

47. A. dirtB. glueC. paint    D. wood

48. A. removedB. touchedC. shook    D. split

49. A. put    B. giveC. takeD. throw

50. A. learned     B. expected    C. remembered    D. recommended

51. A. bathroomB. balcony    C. basement        D. bedroom

52. A. curiouslyB. unwillingly    C. doubtfully    D. worriedly

53. A. Before    B. SinceC. AsD. Until

54. A. admirationB. gratitude    C. sympathyD. regret

55. A. adaptB. studyC. performD. please

第三部分：阅读理解（共两节，40分）

第一节  （共15小题；每小题2分，共30分）

阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

A

When the swim season began, my 11-year-old daughter, Elizabeth, and I cut a deal. She would go to practice three times a week and try really hard, and I wouldn’t make her compete in the swim meets because on the day of a meet, she would be nervous all day. Her nerves rooted from the possibility that she would do something horribly wrong and let everyone down.

Recently, they had a T-shirt relay, which works like this: one person from each relay team puts on a T-shirt and a pair of socks, swims 50 meters, and gets out of the pool. She takes off the clothes and puts them on the next person, who then swims 50 meters. This continues until everyone on the team has completed a lap.

By the last leg, Elizabeth’s team had built up a moderate lead. Then it was Elizabeth’s turn to swim. She seemed to swim faster in the T-shirt and socks than when she wasn’t wearing them.

Approaching the halfway mark, she was still in the lead. Then one of Elizabeth’s socks fell off and was floating in the pool. “She has to get that sock on before the end of the race,” a swimming official told her team, “or you will be disqualified.”

Everybody on her team started screaming, “Elizabeth! Elizabeth! Stop! Get the sock!” But she couldn’t hear them. As she started her last 25 meters, a girl in Lane 2 was gaining on Elizabeth. It was time for desperate measures. A girl on my daughter’s team jumped in the pool, grabbed the sock, and swam after Elizabeth. She grabbed Elizabeth’s foot. “You have to put the sock on,” the girl screamed. Elizabeth continued swimming while her teammate put on the sock.

By now, the girl in Lane 2 was about to pass Elizabeth. With the sock finally on, Elizabeth swam her heart out for the last 15 meters. It was close, but Elizabeth beat the other girl to the wall for the victory.

On the ride home, she relived her moment of glory again and again. She told me that if the T-shirt relay was an Olympic event, her team would win the gold medal. I told her that in my professional opinion, she was absolutely right.

56. Elizabeth was nervous about swim meets because she _______.

A. was afraid of disappointing everyone

B. didn’t expect to lose the swim match

C. didn’t want to compete against other girls

D. was worried about making errors in public

57. From the passage, we know that _______.

A. socks contributed greatly to Elizabeth’s victory

B. the match nearly drove Elizabeth desperate

C. good luck finally fell on Elizabeth’s team

D. Elizabeth’s team narrowly won the match

58. It can be inferred that Elizabeth would _______.

A. swim faster in the T-shirt

B. enjoy swim meets later on

C. experience the moment again

D. take part in an Olympic event

B

Expensive and new gloves allow chatterboxesto take the term “hadsfree” to a new level—by talking into them as they make a call. The gloves are known as “Talk to the Hand” and cost £1,000 a pair. They fixed a speaker unit into the thumb and a microphone into the little finger that can be connected to any mobile handset using Bluetooth.

Artist Sean Miles designed the new gloves that double as a phone in part of his project that shows the possibilities of gadget recycling. He uses outdated gloves and combines them with parts from mobile handsets recycled through O2, which commissioned（承担）the project. Mobile phone users will be able to keep their hands warm while they chat without taking their phones out of their pockets or handbags.

Mr Miles designed two pairs of the new gloves—one in pink and the other in brown and yellow. They will appear in an exhibition this July and visitors will be able to win the gloves. If demand is high, they will then be produced on a larger scale. O2 Recycle, which backed the project, estimates that there are already 70 million unused mobile handsets in the UK. The service pays up to £260 to those who recycle gadgets including phones, handheld consoles, MP3 players and digital cameras.

Designer Sean Miles hopes his work will get people thinking about recycling. The 41-year-old said, “I hope that my ‘Talk to the Hand’ project will get people to think again about the waste created by not recycling gadgets. If a few more people recycle their gadgets rather than send them to trash, I think this project will have fulfilled its aim.”

Bill Eyres, head of O2 Recycle, urges people to recycle their phone responsibly. He said, “There’s a pressing need for all of us to look at outdated handsets, and all the gadgets that we move on from or upgrade each year. Whether they are consoles or cameras, we should think of them as a resource that we need to recycle responsibly rather than throw them away.”

59. The underlined word “O2” in Paragraph 2 is probably the name of ______.

A. an artist          B. a company          C. a mobile       D. an exhibition

60. Consumers can buy the “Talk to the Hand” gloves ______.

A. in the exhibition                        B. from Mr Miles

C. when they are mass produced              D. after they recycle the gadgets

61. The purpose of the project is to _______.

A. promote the technology of IT

B. enable people to talk to their hands

C. raise people’s awareness of recycling

D. attract visitors’ attention in the exhibition

62. What is the passage mainly about?

A. New mobiles that are fashionable.

B. Outdated handsets that are upgraded.

C. Outdated gadgets that can be used for recycling.

D. New gloves that can be used for making phone calls.

C

For decades, families settled on the sofa to share the latest news and TV series, until additional bedroom TV, computer games and the Internet almost put an end to family rows over who held the remote control. Now, however, the traditional living room scene is making a comeback. A study by the communications watchdog Ofcom has found families are once again gathering around the main television set, but they are bringing their pads and smartphones with them.

“The 1950s living room is making a comeback as a family entertainment centre,” said Jane Rumble, head of media research at Ofcom. “We are watching on much better, bigger, and more delicate television sets, but we are coming into the living room holding our connected devices.” While the family are coming together once more, comparisons with the past end there. With a range of smaller screens on hand, not everyone sitting on the sofa shares the same viewing experience.

The coronation (加冕礼) may have drawn the undivided attention of 20 million viewers in 1953, but those watching the Queen’s Jubilee celebrations 50 years later were as likely to be commenting online about BBC’s broadcast as watching it. “Just a few years ago, we would be talking about last night’s TV at work or at school,” said a viewer, “Now, we’re having those conversations live while watching TV, using social media, text and instant messaging.”

It is a behaviour of media meshing（联网）, whose influence was underlined during this year’s Wimbledon men’s tennis final. As Andy Murray pushed towards his victory, 1.1 million people worldwide sent an average of over two microblogs about the match.

People use the Internet to enhance their television experience, for example, by reading a newspaper live blog about a football match while watching the action on the main screen. For a huge number of younger viewers, the portable screen offers a chance to do something unrelated, such as online shopping, listening to music or watching another television programme.

Some 70% of 16-to-24-year-olds claim to be absorbed in what Ofcom calls “media stacking” at least once a week. For TV viewers, the Internet scanning is the most popular activity, but they are also calling friends on the phone or sending emails and texts. Surprisingly, 12% claim to have listened to the radio with the television on, and 6% say they have watched another video in the meanwhile.

63. According to the study by Ofcom, family members nowadays _______.

A. care more about who holds the remote control

B. share the same programmes in the living room

C. watch better and more delicate television programmes

D. enjoy TV together with various smaller screens on hand

64. This year’s Wimbledon men’s tennis final is mentioned to indicate _______.

A. so many people worldwide are watching TV

B. people like watching live matches on TV

C. the great influence of media meshing

D. the average amount of microblogs

65. Which shows the phenomenon of “media stacking” in the last paragraph?

A. People are watching TV while shopping online.

B. People are watching a broadcast of a coronation.

C. The Internet makes people spend less time on TV.

D. The Internet enriches people’s television experience.

66. The passage is written to _______.

A. describe the changes connected devices bring to TV watching

B. report the comeback of the traditional living room scene

C. show the influence of connected devices on people

D. present the different roles TV plays in people’s life